บันทึกอนุทิน ครั้งที่
14
วิชา
การจัดประสบการศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
(กลุ่มเรียน 104)
เวลาเรียน วันอังคาร เวลา 15:00–17:30น.
วันพฤหัสบดี เวลา 15:00 – 16:40 น.
ความรู้ที่ได้รับ
วัน อังคาร ที่ 7 เดือน เมษายน พ.ศ. 2558
วันนี้เป็นการนำเสนอแผนการสอนที่อาจารย์ได้มอบหมายให้ทำในสัปดาห์ที่แล้วและดิฉันได้เขียนแผนการสอนการจัดประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยออกมาได้ ดังนี้
ชื่อหน่วย เต่าน้อยน่ารัก ชั้นอนุบาลปีที่ 2 กิจกรรม สร้างสรรค์
วัน
|
กิจกรรม
|
จันทร์
|
1. กิจกรรมฝนภาพด้วยสีเทียน
2. กิจกรรมฉีกปะกระดาษ
3. กิจกรรมวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. กิจกรรมพิมพ์ภาพจากวัสดุที่หาง่าย (กิจกรรมพิเศษ)
|
อังคาร
|
1. กิจกรรมฝนภาพด้วยสีเทียน
2. กิจกรรมฉีกปะกระดาษ
3. กิจกรรมวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. กิจกรรมการเพ้นท์ก้อนหิน (กิจกรรมพิเศษ)
|
พุธ
|
1. กิจกรรมฝนภาพด้วยสีเทียน
2. กิจกรรมฉีกปะกระดาษ
3. กิจกรรมวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. กิจกรรมเต่าน้อยจากจานกระดาษ
(กิจกรรมพิเศษ)
|
พฤหัสบดี
|
1. กิจกรรมฝนภาพด้วยสีเทียน
2. กิจกรรมฉีกปะกระดาษ
3. กิจกรรมวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. กิจกรรมโมบายเต่าน้อย (กิจกรรมพิเศษ)
|
ศุกร์
|
1. กิจกรรมฝนภาพด้วยสีเทียน
2. กิจกรรมฉีกปะกระดาษ
3. กิจกรรมวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. กิจกรรมลูกชุบพาเพลิน (กิจกรรมพิเศษ)
|
แผนการจัดประสบการณ์ ชั้น อนุบาลปีที่ 2 กิจกรรม สร้างสรรค์
วัตถุประสงค์
|
สาระการเรียนรู้
|
กิจกรรมการเรียนรู้
|
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
|
การวัดและประเมินผล
|
การบูรณาการ
|
|
สาระที่ควรเรียนรู้
|
ประสบการณ์สำคัญ
|
|||||
1. เพื่อพัฒนาการประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อมือและตา
2. เกิดความเพลิดเพลิน ชื่นชมสิ่งสวยงาม
3. ส่งเสริมการแสดงออกและความมั่นใจในตนเอง
4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
5. พัฒนาภาษา อธิบายผลงานของตนเองได้
6. สามารถทำลูกชุบได้
|
1. ฝนภาพด้วยสีเทียน
2. ฉีกปะกระดาษ
3. วาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. ลูกชุบพาเพลิน (กิจกรรมพิเศษ)
|
ด้านร่างกาย
1. การเขียนภาพและเล่นกับสี
2. การปั้นและประดิษฐ์สิ่งต่างๆ
ด้านอารมณ์-จิตใจ
3. การชื่นชมและสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม
ด้านสังคม
4. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ
5. การมีโอกาสได้รับรู้ความรู้สึก
ความสนใจและความต้องการของตนเองและผู้อื่น
ด้านสติปัญญา
6.การรู้จักสิ่งต่างๆด้วยการมอง ฟัง สัมผัส ชิมรส และดมกลิ่น
7. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน
|
ขั้นนำ
1. จัดโต๊ะทำกิจกรรมออกเป็น 6
กลุ่ม โดยกำหนดให้เป็นโต๊ะฝนภาพด้วยสีเทียน 2 กลุ่ม โต๊ะฉีกปะกระดาษ
1 กลุ่ม โต๊ะวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ 1 กลุ่ม
และโต๊ะลูกชุบพาเพลิน 2 กลุ่ม (กิจกรรมพิเศษ)
2. แนะนำวัสดุ อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมต่างๆ ให้เด็กๆ
ฟัง
ขั้นสอน
3. อธิบายกิจกรรมพร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมลูกชุบพาเพลิน
โดยการนำถั่วที่พร้อมปั้นมาปั้นเป็นรูปเต่าเสร็จแล้วใช้สีผสมอาหารทาให้สวยงามแล้วนำไปชุบกับวุ้นที่ต้มไว้แล้ว
4.
ให้เด็กเลือกทำกิจกรรมต่างๆ ที่กำหนดให้ ตามความสนใจ
เมื่อทำเสร็จแล้ว นำผลงานมาส่งพร้อมบอก อธิบายผลงานให้ครูฟัง แล้วนำผลงานไปเก็บในที่เก็บผลงาน
5. ให้เด็กหมุนเวียนทำกิจกรรมต่างๆ จนครบทุกกิจกรรม
ขั้นสรุป
6. เด็กชิมลูกชุบที่ตนเองทำและบอกถึงรสชาติของลูกชุบที่ได้ชิมไป
7. ช่วยกันเก็บวัสดุ
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมเข้าที่ให้เรียบร้อย
|
1. กระดาษเอ 4
2. สีเทียน
3. ใบไม้
4. กระดาษสี
5. กาว
6. สีน้ำ
7. ถั่วเหลืองต้มสุกพร้อมปั้น
8. สีผสมอาหาร
9. ผ้าคลุมโต๊ะ
10. ผงวุ้น,น้ำ
|
1. การใช้กล้ามเนื้อมือและตา
2. การปฏิบัติกิจกรรม
3. ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. การอธิบายชื่อผลงาน อธิบายรสชาติ
5. การเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกใช้งาน
6. การทำลูกชุบ
|
วิทยาสาสตร์
|
การสะท้อนตนเองหลังการสอน
..................................................................................................................................................
แผนการจัดประสบการณ์ ชั้น อนุบาลปีที่ 2 กิจกรรม สร้างสรรค์
วัตถุประสงค์
|
สาระการเรียนรู้
|
กิจกรรมการเรียนรู้
|
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
|
การวัดและประเมินผล
|
การบูรณาการ
|
|
สาระที่ควรเรียนรู้
|
ประสบการณ์สำคัญ
|
|||||
1. พัฒนาการประสานสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อมือและตา
2. เกิดความเพลิดเพลิน ชื่นชมสิ่งสวยงาม
3. ส่งเสริมการแสดงออกและความมั่นใจในตนเอง
4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
5. สามารถประดิษฐ์เต่าน้อยจากจานกระดาษ ได้
|
1. ฝนภาพด้วยสีเทียน
2. ฉีกปะกระดาษ
3. วาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ
4. กิจกรรมเต่าน้อยจากจานกระดาษ (กิจกรรมพิเศษ)
|
ด้านร่างกาย
1. การเขียนภาพและเล่นกับสี
2. การปั้นและประดิษฐ์สิ่งต่างๆ
ด้านอารมณ์-จิตใจ
3. การชื่นชมและสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม
ด้านสังคม
4. การวางแผน ตัดสินใจเลือก และลงมือปฏิบัติ
5. การมีโอกาสได้รับรู้ความรู้สึก
ความสนใจและความต้องการของตนเองและผู้อื่น
ด้านสติปัญญา
6. การรับรู้และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน
7. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ ต่างๆ
|
ขั้นนำ
1. จัดโต๊ะทำกิจกรรมออกเป็น 6
กลุ่ม โดยกำหนดให้เป็นโต๊ะฝนภาพด้วยสีเทียน 2 กลุ่ม
โต๊ะฉีกปะกระดาษ 1 กลุ่ม โต๊ะวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ 1
กลุ่ม และโต๊ะเต่าน้อยจากจานกระดาษ 2 กลุ่ม (กิจกรรมพิเศษ)
2. แนะนำวัสดุ อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมต่างๆ ให้เด็กๆ
ฟัง
ขั้นสอน
3. อธิบายกิจกรรมพร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมเต่าน้อยจากจานกระดาษโดยการตัดกระดาษสีให้เป็นส่วนหัวเต่าทากาวแล้วนำมาติดจานกระดาษในส่วนที่จะทำเป็นหัวและนำไม้ไอศกรีมมาทำเป็นขาเต่าและนำจานกระดาษอีกอันมาประกบกัน
เสร็จแล้วตกแต่งให้สวยงามตามจินตนาการ
4. ให้เด็กเลือกทำกิจกรรมต่างๆ ที่กำหนดให้
ตามความสนใจ เมื่อทำเสร็จแล้ว นำผลงานมาส่งพร้อมบอก อธิบายผลงานให้ครูฟัง
แล้วนำผลงานไปเก็บในที่เก็บผลงาน
5. ให้เด็กหมุนเวียนทำกิจกรรมต่างๆ จนครบทุกกิจกรรม
ขั้นสรุป
6. เด็กออกมานำเสนอผลงานที่ทำให้เพื่อนๆ ฟัง
7. ช่วยกันเก็บวัสดุ
อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมเข้าที่ให้เรียบร้อย
|
1. กระดาษเอ 4
2. สีเทียน
3. กระดาษทรายที่มีรูปต่างๆ
4. กระดาษสี
5. กาว
6. สีน้ำ
7. จานกระดาษ
8. ไม้ไอศกรีม
9. ผ้าคลุมโต๊ะ
|
1. การใช้กล้ามเนื้อมือและตา
2. การปฏิบัติกิจกรรม
3. ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. การอธิบายชื่อผลงาน อธิบายผลงาน
5. การเก็บของเข้าที่เมื่อเลิกใช้งาน
6. การประดิษฐ์เต่าน้อยจากจานกระดาษ
|
วิทยาสาสตร์
|
การสะท้อนตนเองหลังการสอน
..................................................................................................................................................
เมื่อนำเสนอเสร็จอาจารย์และเพื่อนๆก็ได้ให้คำแนะนำและข้อที่ควรแก้ไข ดังนี้
1. กิจกรรมหลัก
3 กิจกรรมที่ให้เด็กทำทุกวันควรที่จะให้เด็กทำเฉพาะกิจกรรมพื้นฐาน เช่น การวาดภาพด้วยสีเทียน
สีช็อก สีน้ำ การฉีกตัดปะกระดาษ การปั้น ควรเอาการฝนไปอยู่ในกิจกรรมพิเศษจะดีและเหมาะสมกว่า
2. วัตถุประสงค์กับการวัดและประเมินผลเด็กนั้นควรสอดคล้องกันทุกข้อ
3. วัตถุประสงค์ไม่ควรเอามาเยอะเอามาเฉพาะหลักๆก็พอ
4. การบูรณาการ สามารถบูรณาการเข้ากับ
วิชา วิทยาศาสตร์ ได้เพราะสอนเด็กให้รู้เรื่องของการเปลี่ยนสถานะจากของแข็งกายเป็นของเหลว
(วุ้น) นั้นเอง
การประเมินการเรียนการสอน
ตนเอง
= เข้าเรียนตรงเวลา
แต่งกายสุภาพเรียบร้อยมีความพร้อมในการนำเสนอแผนเป็นอย่างมากออกไปนำเสนอก่อนเพื่อนเลย
นำเสนอเสร็จตั้งใจฟังเพื่อนได้แค่แปบเดียวหลับในห้อง อิอิ
เพื่อน = เข้าเรียนตรงต่อเวลา
แต่งกายสุภาเรียบร้อย มีความตั้งใจในการนำเสนอแผนการสอนกันทุกคน บางคนก็ช่วยอาจารย์แนะนำเพื่อนบางคนนำเสนอเสร็จก็ไม่ฟังเพื่อนก็มี
อาจารย์ = อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาแต่งกายสุภาพเรียบร้อยให้คำแนะนำและให้ข้อเสนอแนะในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยกับนักศึกษาทุกคนเป็นอย่างดี
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
- สามารถนำเอาข้อเสนอแนะจากอาจารย์และเพื่อนๆไปปรับปรุงแก้ไขในการเขียนแผนครั้งต่อไปได้
- สามารถนำเอาแผนการสอนของเพื่อนที่นำเสนอมานั้นไปปรับใช้ในอนาคตได้
- สามารถนำเอาแผนการสอนของตัวเองไปปรับใช้ในการสอนเด็กในอนาคตได้
